学びひたり 教えひたろう 優劣のかなたで

「我々はどこから来て、何を目指し、どこへ行くのか」・・・本質的な問いの不安から、人は解を求めるため手段を磨き続けてきた。より遠くから、より異質から、多くのリソースを費やし、環境を変化させる「手段」を求めてきた。しかし、英語という＜他者の言語＞を使い（今井、2023）、窓の外を覗くのは、何のためか。皆で思考した末たどり着いた一つの解は、他者こそが最も重要な学びの触媒であるという事実。楽譜は音楽を、文字は言語を、評価は同僚をつなぐ手段、つまり「リングワ・フランカ」であり、重要なのはその手段の適切な活用と適度なアップデートだということ。皆で学びの場面を生産し続けた１年間、常に産みの苦しみがありましたが、それ以上の多くの Harvest がありました。次の１年も舗装されたハイウェイではなく、狭き門を目指して進んで行きたいと思います。

大阪英語部会【部活動】プロジェクト